Autor : ESTABLECIMIENTO PÚBLICO AMBIENTAL DE CARTAGENA – EPA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS – UD BOGOTÁ, D.C. 2023
Año : 2023
Temática : a:1:{i:0;s:5:"flora";}
Descripción : Censo del arbolado urbano del Distrito de Cartagena de Indias con tecnología LiDAR y levantamiento de información cartográfica básica y ortofotomosaico para los estudios a detalle de las determinantes ambientales en el perímetro urbano del Distrito de Cartagena de Indias
Autor : Establecimiento Público Ambiental – EPA Cartagena.
Año : 2026
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Documento de Formulación Política Pública de Educación Ambiental del Distrito de Cartagena de Indias
Autor : Departamento Nacional de Planeación y el Banco Mundial. 2025. Hidrógeno Verde en Marcha: Viento, Agua y Puertos para Transformar a Colombia, Washington DC: World Bank, License: Creative Commons Attribution Non-commercial CC BY-NC 3.0 IGO.
Año : 2025
Temática : a:1:{i:0;s:17:"gestion-ambiental";}
Descripción : Este análisis evaluó la incipiente economía del hidrógeno verde en Colombia desde la perspectiva del transporte marítimo. Con el transporte marítimo y los puertos como eje central, el estudio exploró el potencial de producir, almacenar, suministrar y exportar combustibles basados en hidrógeno verde desde los puertos del país, resaltando así sus esfuerzos en materia de sostenibilidad
Autor : Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Acuerdo Regional sobre el Acceso a la Información, la Participación Pública y el Acceso a la Justicia en Asuntos Ambientales en América Latina y el Caribe (LC/PUB.2018/8/Rev.1), Santiago, 2022.
Año : 2022
Temática : a:3:{i:0;s:19:"informacion-general";i:1;s:17:"gestion-ambiental";i:2;s:16:"cambio-climatico";}
Descripción : El Acuerdo de Escazú es el primer tratado ambiental de América Latina y el Caribe. Entró en vigor el 22 de abril de 2021.
Autor : MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2021
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Orientados a fortalecer la formulación de PRAE, desde la ampliación del conocimiento, de factores implicados, en la comprensión de las diversas realidades ambientales, a partir de las reflexiones socioculturales, que se reconocen en los contextos propios de los PRAE.
Autor : MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2019
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Estos lineamientos parten de una problemática, socio humanística y ambiental en contextos desescolarizados, desde el fortalecimiento a la participación ciudadana en la generación de capacidades, para la comprensión de la complejidad y fragilidad socioambiental, con el derrotero de seguir nutriendo una mirada contemporánea de la educación ambiental, desde la reflexión crítica, retomando experiencias y lecciones aprendidas, contextualizadas, que exige la lectura de la educación ambiental
Autor : MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2019
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : La Educación ambiental a partir de la Política Nacional de Educación Ambiental, ha venido siendo implementada desde el Sistema Nacional Ambiental, con propósitos cada vez más exigentes, con la inclusión del saberambiental en la educación preescolar, básica y media y universitaria, fortaleciendo la trasformación de cultura ambiental hacia el mejoramiento de la comprensión del hombre con su entorno natural y sus interacciones con el mundo sociocultural
Autor : CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL PARA LA DEFENSA DE LA MESETA DE BUCARAMANGA - CDMB - CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL DE SANTANDER CAS - MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2018
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Esta guía está orientada principalmente a Comités Interinstitucionales de Educación Ambiental - CIDEAS municipales y departamental, docentes, y actores comprometidos con la Educación Ambiental, como referente para el país. Su construcción y relacionamiento retoma el resultado de experiencias compartidas en escenarios de participación ciudadana y de gestión educativa ambiental, adelantadas por la CDMB, CAS, Secretaría de Educación y Universidades, en el marco del fortalecimiento del Sistema Nacional Ambiental - SINA.
Autor : Universidad de Cartagena - Establecimiento Público Ambiental, EPA Cartagena
Año : 2016
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Memorias científicas encuentro ambiental de educación superior BIO2016
Autor : Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco
Año : 2015
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Descripción : El desarrollo de un sistema de gesón ambiental para la evaluación de PRAES busca el fortalecimiento de la educación ambiental en los estudiantes del Distrito de Cartagena, haciendo énfasis no solo en la implementación, sino además, en el desarrollo de una políca ambiental y la gesón de aspectos ambientales que generan impactos negavos. Todo esto dentro de un proceso de planeación que permita crear metas, objevos y programas que cumplan con los requisitos legales establecidos: se definen responsabilidades, práccas, procedimientos de los procesos y, de esta forma, garanzar el buen funcionamiento los Proyectos Ambientales Escolares Significavos.
