Autor : MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2021
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Orientados a fortalecer la formulación de PRAE, desde la ampliación del conocimiento, de factores implicados, en la comprensión de las diversas realidades ambientales, a partir de las reflexiones socioculturales, que se reconocen en los contextos propios de los PRAE.
Autor : MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2019
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Estos lineamientos parten de una problemática, socio humanística y ambiental en contextos desescolarizados, desde el fortalecimiento a la participación ciudadana en la generación de capacidades, para la comprensión de la complejidad y fragilidad socioambiental, con el derrotero de seguir nutriendo una mirada contemporánea de la educación ambiental, desde la reflexión crítica, retomando experiencias y lecciones aprendidas, contextualizadas, que exige la lectura de la educación ambiental
Autor : MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2019
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : La Educación ambiental a partir de la Política Nacional de Educación Ambiental, ha venido siendo implementada desde el Sistema Nacional Ambiental, con propósitos cada vez más exigentes, con la inclusión del saberambiental en la educación preescolar, básica y media y universitaria, fortaleciendo la trasformación de cultura ambiental hacia el mejoramiento de la comprensión del hombre con su entorno natural y sus interacciones con el mundo sociocultural
Autor : CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL PARA LA DEFENSA DE LA MESETA DE BUCARAMANGA - CDMB - CORPORACIÓN AUTÓNOMA REGIONAL DE SANTANDER CAS - MINISTERIO DE AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Año : 2018
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Esta guía está orientada principalmente a Comités Interinstitucionales de Educación Ambiental - CIDEAS municipales y departamental, docentes, y actores comprometidos con la Educación Ambiental, como referente para el país. Su construcción y relacionamiento retoma el resultado de experiencias compartidas en escenarios de participación ciudadana y de gestión educativa ambiental, adelantadas por la CDMB, CAS, Secretaría de Educación y Universidades, en el marco del fortalecimiento del Sistema Nacional Ambiental - SINA.
Autor : Universidad de Cartagena - Establecimiento Público Ambiental, EPA Cartagena
Año : 2016
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : Memorias científicas encuentro ambiental de educación superior BIO2016
Autor : Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco
Año : 2015
Temática : a:1:{i:0;s:19:"educacion-ambiental";}
Descripción : El desarrollo de un sistema de gesón ambiental para la evaluación de PRAES busca el fortalecimiento de la educación ambiental en los estudiantes del Distrito de Cartagena, haciendo énfasis no solo en la implementación, sino además, en el desarrollo de una políca ambiental y la gesón de aspectos ambientales que generan impactos negavos. Todo esto dentro de un proceso de planeación que permita crear metas, objevos y programas que cumplan con los requisitos legales establecidos: se definen responsabilidades, práccas, procedimientos de los procesos y, de esta forma, garanzar el buen funcionamiento los Proyectos Ambientales Escolares Significavos.
Autor : Dirección de Gestión del Ordenamiento Ambiental y Territorial - DGOAT, Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca - CAR
Año : 2018
Temática : a:1:{i:0;s:16:"cambio-climatico";}
Descripción : El clima es un factor que incide en diversos procesos del territorio (distribución de vegetación, en los ecosistemas y servicios ecosistémicos, recursos hídricos, sectores productivos, desastres y cultura). Este factor no es constante y a través del tiempo, presenta oscilaciones con ciclos de diferente período denominadas variabilidad climática; en el largo plazo, las condiciones predominantes denominadas clima van modificándose paulatinamente en un proceso que se denomina cambio climático.
Autor : Graciela O. Magrin, Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), UNION EUROPEA
Año : 2015
Temática : a:1:{i:0;s:16:"cambio-climatico";}
Descripción : América Latina y el Caribe es una vasta región que abarca algo más de 2.000 millones de has (Mha), 46 países (territorios dependientes y departamentos de ultramar) y más de 610 millones de habitantes. La región presenta gran diversidad geográfica y biológica y comprende un gradiente ecoclimático que va desde el desierto más seco del mundo (Atacama en Chile) hasta una de las regiones más húmedas del planeta (Choco en Colombia).
Autor : Minambiente, Gobierno Nacional
Año : 2016
Temática : a:1:{i:0;s:16:"cambio-climatico";}
Descripción : El objetivo de la Política nacional de cambio climático es incorporar la gestión del cambio climático en las decisiones públicas y privadas para avanzar en una senda de desarrollo resiliente al clima y baja en carbono, que reduzca los riesgos del cambio climático y permita aprovechar las oportunidades que este genera.
Autor : Departamento nacional de planeación
Año : 2010
Temática : a:1:{i:0;s:16:"cambio-climatico";}
Descripción : El cambio climático es una realidad a nivel global y los efectos que conlleva son cada vez más evidentes en nuestro país, en donde ya hemos observado consecuencias como el ascenso del nivel mar, reducción del rendimiento de cultivos, proliferación de nuevos vectores de enfermedades y acentuación en la incidencia de otros ya existentes, daños en las viviendas y en la infraestructura e inclusive afectación de la oferta hidroeléctrica, principal fuente de energía eléctrica en Colombia.
